児童自らが個人情報を開示してしまうことによる犯罪被害

国（文部科学省）は，初頭中等教育において，児童が積極的にＩＴを活用し情報発信をすることを推進するような教育方針を維持してきた。テクニカルな面しか教育してこなかったことや，そもそも「教育の根幹」にかかわる部分には何も配慮をせずにそのような教育を推進してきた結果としての弊害が目に付き始めている。

例えば，児童が自らの個人情報をブログや掲示板などに開示してしまうために，その個人情報の開示が加害行為を誘発してしまうことがある。児童ポルノや児童買春などの事例では，児童の個人情報をもとに加害者が児童の所在等を探索することがしばしばある。他方では，誹謗中傷の目的，あるいは，何か問題が発生するのではないかということを全く配慮せずに，他の児童の個人情報や画像などをブログや掲示板にアップロードしてしまうような事例も多数ある。

　“個人情報公開”子供のネット犯罪被害も多発
　産経ニュース: 2009.5.28
　http://sankei.jp.msn.com/economy/it/090528/its0905280122000-n1.htm

これらの問題について，いわゆる「ＩＴの専門家」と自称する人々は，「情報倫理」の重要性を訴える。そのこと自体は間違いではないかもしれない。しかし，ものごとの本質から完全に目をそむけているので，絶対に問題の解決にはつながらない。

ネットであれ現実社会であれ，人間は，動物である以上，生存本能に基づいて生きており，各自がすべて生存本能を有している以上，常に生存競争にさらされ続けることになる。

したがって，「自分の隣人は，常に潜在的な敵」という事態が常に発生し続ける。それゆえ，隣人に対しては，常に警戒し，冷静に観察し，絶対に信頼してはならず，自分に害となる結果が発生したときはいつでも効果的かつ合法的に反撃できるように周到に準備し訓練を怠っておかなければならず，相手に自分の弱点を知らせないため，自己についての正確な情報は絶対に公表しないようにし，社会は決して自由でも平等ではなく，自分の夢を実現できる者は極めて少数であり，理念と現実とは全く異なるだけではなく，ほとんどの場合において理念は空想に近いものだ」という当然のことを理解する必要がある。このような当たり前すぎることをちゃんと教え，強い個人を育てるのが教育の本質でなければならない。

しかし，現実には，何の工夫も努力もしなくても世の中は「平和」であり，人々は当然に「自由」で「平等」であり，みんな「善人」で「仲良し」だ，と虚偽のことばかり教えるのが教師の役割となっている。

このように書くと，何かギスギスした感じになってしまうのだけれど，事実だからしょうがない。現実に，世の中にはオオカミやハイエナやキツネやタヌキなどがうろうろしている。そうでなければ，犯罪なと発生しようがないはずだし，ただの一人の警察官も必要なくなってしまうはずだ。事実を事実として認めない者のことを，世間は，「嘘つき」または「馬鹿」と呼ぶ。

もちろん，児童の中には「賢い子」もたくさんおり，そのような子は，本当はちゃんと判っているのだけれど，教師や同級生の手前，普通の子を装い，「仲良し」のようにふるまっていることが圧倒的に多い。もちろん，教師よりもはるかに優れた知能や様々な能力を有する児童が現実に非常に多数存在する。それを理解できないのは教師だけだ。そのような賢い子に対しては，何も教育をほどこす必要はない。すでに自力でやっていく能力を持ち，その手法を身につけている。また，そのような「賢い子」は，世間から警戒されないようにすべく，いかに自己を隠蔽し偽装するかを常に考え続け，そのように演じ続けている。そうしなければ世界から警戒されてしまい，損をしてしまうからだ。強いて言えば，そのような児童に対しては，できるだけハードな課題を与えるだけでよい。その課題をこなすかどうかは自己責任の問題なので，課題をこなさなくても特に指導する必要はない。本人から求めがあった場合にのみ，適切なアドバイスをすれば足りる。それが「あるべき教育」なのであって，教師のほうが圧倒的に優秀であることを前提とした現行のシステムは，その根本において虚偽であり空虚であると言わざるを得ない。本当に優秀な児童の前では，本当は，非常に多くの教師が無能者に近いくらい劣っているという明らかな事実を率直に認めるべきだ。とは言っても，能力的に劣る教師は，児童の優秀さを認識することもできないので，正確に自己評価できないという問題があり，また，教師を評価する役割を担っている組織等が基本的には徹底して無能または愚劣であることが普通なので（←本当に優秀な人材は，他人に対する評価といったタイプの仕事をしている暇など全くない。自己の求める仕事に没頭しているか，あるいは，あちこちからひっぱりだこになって多忙を極めている。），結局何も解決しようがないということもまた事実なのだが・・・

問題は，そのような賢い子ではない児童だ。徹底した訓練（または，場合によっては洗脳）が必要になるだろうと思われる。少なくとも微温的な情報倫理教育では何の効果もない。